Cas de démonstration · Éducation spécialisée
Le plan de Lia, à l’école et à la maison
Comment une équipe scolaire transforme un plan éducatif individuel en étapes quotidiennes illustrées, et y associe les parents de Lia.
Cette personne et cette histoire sont fictives. Les écrans proviennent de l’application TailorPath avec des données fictives : les noms et les détails qui y figurent diffèrent donc de l’histoire.
Voici Lia, 8 ans
Élève de CE1 dans une petite classe d’éducation spécialisée, avec un retard de langage. Elle adore dessiner et a du mal à attendre son tour et à demander de l’aide avec des mots.
Les objectifs fixés ensemble
- Attendre son tour dans un jeu avec un camarade
- Demander de l’aide avec des mots, plutôt qu’en quittant la salle
- Se préparer pour l’école à l’aide d’un emploi du temps illustré
Le plan, étape par étape
Étape 1L’équipe scolaire
Du classeur à l’application
L’enseignante, l’orthophoniste et l’ergothérapeute construisent le plan de Lia à partir du modèle de l’école, pour que chacun travaille sur les mêmes objectifs.
Étape 2L’équipe scolaire
Des objectifs mesurables
Chaque objectif comporte cinq niveaux, de −2 à +2. « Attendre son tour » devient clair : avec l’incitation d’un adulte, avec un camarade, ou seule.
Étape 3Lia
Ses missions du jour
Lia voit sa journée sous forme de grandes tuiles colorées. Mission du jour : un jeu à tour de rôle avec un camarade. Elle touche « Terminer » quand elle a fini.
Étape 4Lia
Un compagnon qu’elle a choisi
Lia a choisi un visage de compagnon sympathique. Il lit ses missions à voix haute, répond à des questions simples à partir de son plan et dit qu’il est une IA.
Étape 5Ses parents
S’entraîner aussi à la maison
Ses parents voient les missions à la maison, comme l’emploi du temps illustré du matin, et remplissent un court questionnaire toutes les deux semaines.
Étape 6L’équipe scolaire
La réunion d’équipe
Lors de la réunion d’équipe mensuelle, ils examinent ensemble les objectifs et les missions de Lia, au lieu de recueillir les nouvelles auprès de chacun.
En fin de trimestre
Dans cette histoire, Lia attend son tour avec un camarade quand un adulte est à proximité et utilise son emploi du temps illustré la plupart des matins. Au prochain trimestre, l’objectif est d’attendre son tour dans un groupe de quatre.
Cette personne et cette histoire sont fictives. Les écrans proviennent de l’application TailorPath avec des données fictives : les noms et les détails qui y figurent diffèrent donc de l’histoire.
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