Caso de demostración · Educación especial
El plan de Lia, en la escuela y en casa
Cómo un equipo escolar convierte un plan educativo individual en pasos diarios con imágenes y mantiene a los padres de Lia como parte de él.
Esta persona y su historia son ficticias. Las pantallas provienen de la aplicación TailorPath con datos de ejemplo, por lo que los nombres y detalles que aparecen en ellas difieren de la historia.
Conozca a Lia, 8 años
Alumna de segundo grado en una pequeña aula de educación especial, con un retraso del lenguaje. Le encanta dibujar y le cuesta esperar su turno y pedir ayuda con palabras.
Los objetivos que definieron juntos
- Respetar los turnos en un juego con una amiga
- Pedir ayuda con palabras, sin salir del aula
- Prepararse para ir a la escuela con una agenda de imágenes
El plan, paso a paso
Paso 1El equipo escolar
De la carpeta a la aplicación
La maestra, la logopeda y la terapeuta ocupacional crean el plan de Lia a partir de la plantilla de la escuela, de modo que todas trabajan con los mismos objetivos.
Paso 2El equipo escolar
Objetivos que se pueden medir
Cada objetivo tiene cinco niveles, de −2 a +2. «Respeta los turnos» queda claro: con la indicación de un adulto, con una amiga o por sí sola.
Paso 3Lia
Sus misiones de hoy
Lia ve su día en forma de mosaicos grandes y coloridos. La misión de hoy: un juego por turnos con una amiga. Toca «Terminar» cuando acaba.
Paso 4Lia
Un acompañante que ella eligió
Lia eligió un rostro acompañante amable. Le lee sus misiones en voz alta, responde preguntas sencillas a partir de su plan y dice que es una IA.
Paso 5Sus padres
También se practica en casa
Sus padres ven las misiones en casa, como la agenda de imágenes de la mañana, y completan un breve cuestionario cada dos semanas.
Paso 6El equipo escolar
La reunión del equipo
En la reunión mensual del equipo, revisan juntas los objetivos y las misiones de Lia, en lugar de recopilar novedades de cada persona por separado.
Al final del trimestre
En esta historia, Lia respeta los turnos con una amiga cuando hay un adulto cerca y usa su agenda de imágenes la mayoría de las mañanas. El próximo trimestre, el objetivo es esperar su turno en un grupo de cuatro.
Esta persona y su historia son ficticias. Las pantallas provienen de la aplicación TailorPath con datos de ejemplo, por lo que los nombres y detalles que aparecen en ellas difieren de la historia.
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